Colombia: una década de progresos que no se han logrado
- Clasificación:Agente químico auxiliar, Agente químico auxiliar
- CAS no 117-84-0
- Otros nombres:DOP Bis(2-etilhexil) ftalato
- MF:C24H38O4
- EINECS No.:201-557-4
- Pureza:99.5%, 99% mín
- Tipo:DOP
- Uso:Agentes auxiliares de revestimiento, Productos químicos para electrónica, Agentes auxiliares para cuero, Agentes auxiliares para plástico, Auxiliares para caucho Agentes
- MOQ: 200 kg
- Paquete: 200 kg/batalla
- Forma: polvo
- Ventaja: estable
- Palabras clave: plastificante Dop
Fuente: FMI (2023) y cálculos de los autores. Colombia experimentó dos shocks externos importantes durante este período. El gobierno de Correa implementó una serie de medidas financieras
Lo bueno, lo malo y lo feo: un análisis secundario cualitativo sobre el impacto del dopaje y el antidopaje en deportistas de élite limpios en cinco países europeos Laura A. Martinelli a,b, Sam N
En camino hacia la igualdad para todos: entrevista con colombiana
- Clasificación:Agente químico auxiliar, Agente químico auxiliar
- CAS no 117-84-0
- Otros nombres:DOP/Ftalato de dioctilo
- MF:C6H4(COOC8H17)2
- EINECS No.:201-557-4
- Pureza:99
- Tipo:Adsorbente, plastificante
- Uso:Agentes auxiliares de revestimiento, Productos químicos para electrónica, Agentes auxiliares para cuero, Productos químicos para papel, Agentes auxiliares para plástico
- MOQ::10 Toneladas
- Paquete: 25 kg/tambor
- Forma: Polvo
- Forma: Polvo
- Modelo: Aceite Dop para PVC
El sistema educativo colombiano se ha expandido considerablemente en los últimos años y está trabajando para lograr la alfabetización universal. La educación primaria se ha vuelto obligatoria y gratuita
En este marco, Colombia realizó cambios significativos en su sistema educativo entre 2006 y 2016, la década de la Revolución Ciudadana. Los conceptos clave del buen vivir y
Un análisis de las iniciativas de educación antidopaje desde una perspectiva
- Clasificación:Agente químico auxiliar, Agente químico auxiliar
- CAS no 117-84-0
- Otros nombres:DOP/Ftalato de dioctilo
- MF:C24H38O4, C24H38O4
- EINECS No.:201-557-4
- Pureza:99,0 % mín.
- Tipo:Negro de carbón
- Uso:Auxiliar de plástico Agentes
- MOQ: 200 kg
- Paquete: 200 kg/batalla
- Forma: polvo
- Ventaja: estable
- Palabras clave: plastificante Dop
a) donde
El momento de la educación antidopaje también es un factor importante (AMA, 2021). La educación antidopaje debe impartirse en las primeras etapas de la carrera profesional de los deportistas, antes de que sean
El papel de la educación integral en la política antidopaje
- Clasificación:Agente químico auxiliar
- N.º CAS:117-84-0
- Otros nombres:Dop
- MF:C24H38O4, C24H38O4
- N.º EINECS:201-557-4
- Pureza:99,5 % mín.
- Tipo:Plastificante líquido aceitoso incoloro DOP para PVC y caucho
- Uso:Agentes auxiliares de revestimiento, Agentes auxiliares de cuero, Agentes auxiliares de plástico, Agentes auxiliares de caucho, Agentes auxiliares de plástico, Agentes auxiliares de caucho Agentes
- MOQ: 200 kg
- Paquete: 200 kg/batalla
- Forma: Polvo
- Forma: Polvo
- Modelo: Aceite Dop para PVC
Los objetivos del presente estudio fueron, por tanto, probar (1) un modelo de comportamiento para predecir el apoyo activo al antidopaje, (2) el papel de la cognición social relacionada con la legitimidad en
En 2019, el 66,4% de la población de 15 años o más estaba empleada, mientras que el desempleo entre los jóvenes y los adultos jóvenes (de 15 a 24 años) se situó en el 8,9%. 17,7% de
El status quo antes de la Norma Internacional para
- Clasificación:Agente químico auxiliar, Agente químico auxiliar
- CAS no 117-84-0
- Otros nombres:DOP Bis(2-etilhexil) ftalato
- MF:C6H4(COOC8H17)2
- EINECS No.:201-557-4
- Pureza:99,5%, 99,5%
- Tipo:Líquido, plastificante
- Uso:Aditivos de petróleo, Agentes auxiliares de plástico, Auxiliares de caucho Agentes
- MOQ: 200 kg
- Paquete: 200 kg/batalla
- Forma: polvo
- Resistividad volumétrica: 718
- Artículo: T/T, L/C
Con la entrada en vigor del Estándar Internacional de Educación (ISE) en 2021, es fundamental comprender el status quo de la educación antidopaje. Este estudio tuvo como objetivo evaluar las percepciones de los jóvenes atletas de élite sobre la lucha contra el dopaje
La educación es un pilar fundamental de la lucha contra el dopaje. Con la entrada en vigor del Estándar Internacional de Educación (ISE) en 2021, es fundamental comprender el status quo de la educación antidopaje
- ¿Puede la educación antidopaje ayudar a prevenir el dopaje?
- Además, nuestros resultados indicaron que los atletas que habían recibido educación antidopaje revelaron un patrón más positivo de respuestas sobre el apoyo a las políticas antidopaje y la cognición social en comparación con los que no la recibieron. Estos hallazgos resaltan el importante papel que pueden desempeñar los programas de educación antidopaje en la prevención del dopaje.
- ¿La educación antidopaje promueve el apoyo activo para un deporte limpio?
- Un hallazgo importante del presente estudio es el importante papel que desempeñan el entorno antidopaje y la educación antidopaje en la promoción del apoyo activo de las políticas antidopaje para un deporte limpio.
- ¿Los programas educativos afectan el conocimiento de los atletas sobre el dopaje y el cumplimiento de las normas antidopaje?
- Las críticas al impacto de los programas educativos en el conocimiento de los atletas sobre el dopaje y el cumplimiento de las normas antidopaje (Woolf, 2020) vinculadas a la falta de alineación entre los objetivos, los enfoques y la evaluación de la educación pueden expandirse más allá del conocimiento o la salud (Sipavičiūtė et al., 2020).
- ¿Es la educación un enfoque central de la estrategia antidopaje?
- La Agencia Mundial Antidopaje (AMA) ha Declararon que la educación es un eje central de su estrategia antidopaje. Esto es evidente en la ampliación del Artículo 18 del Código Mundial Antidopaje de 2021 que se centra en la educación. Además, en la Conferencia Mundial sobre Dopaje en el Deporte de 2019, lanzaron el Estándar Internacional para la Educación.
- ¿Los atletas deben recibir una educación antidopaje integral?
- Los atletas que reciben una educación antidopaje integral son más partidarios de las políticas antidopaje que los atletas que no la han recibido. La educación antidopaje puede aumentar la legitimidad de las autoridades que implementan políticas antidopaje.
- ¿Cómo promueve la AMA la educación antidopaje en las escuelas?
- Para facilitar la educación antidopaje en las escuelas, en octubre de 2019 la AMA, como parte de un esfuerzo colaborativo, lanzó un recurso de enseñanza gratuito e intercurricular, “Los valores del deporte en cada aula” (AMA, 2019d), que está dirigido a niños de 8 a 12 años.
